１年生の数学は、先生方の勉強のための授業でした。
学習内容は「方程式」、学習課題は「棒の本数を工夫して数えよう」です。
単元の学習内容をプリントで確認しています。毎時間行っているのと、単元の最後に「わかったこと・できるようになったこと」「まだよくわからないところ、自信のないところ」を記載し、単元全体の振り返りを行っています。
「正方形を２０個つなげたとき、棒は何本必要になるか考え、説明しよう」、ただ数えるのではなく、式や図を使って説明します。
最後に正方形を20個作ったときの棒の本数を求める式を考えました。
数学は授業の流れが定型化されており、板書も毎時間同じかたちで記載され、重要な個所が明確にわかるようになっているなど、授業のユニバーサルデザイン化が一番進んでいる教科です。
生徒たちは、この授業の中で「わかった」「できた」を味わいながら学びを深めています。