I have a book.・・・？

　２年生の英語はデジタル教科書を使って、リスニングとリーディングの練習です。

　クロームブックでデジタル教科書を開き、ヘッドセットを使って個別学習できるようにしています。英語のデジタル教科書はネイティブな発音で本文を読んでくれるので、ヘッドセットを使うと、自分のペースでリスニングとリーディンクが可能です。

　「声を出して練習していいんだよ」と英語の先生が声をかけると、「I have a book!」と元気な声が。いやいや本文のどこにもその表現はないのですが・・・。

赫刀？いえ印刀です。

　３年生の美術は篆刻です。ロウ石の表面をつるつるにして、デザインを写します。写した後は赫刀、いえ印刀で彫ります。

余裕、のようですが、すでにデザインを印面に写し終えている人もちらほらと。

写し終えたら、彫りですね。

きれいに磨いてつるつるにすると、押印した時にきれいに押せますよね。

決定的瞬間

　３年生の体育は器械運動です。学習課題は「発表会に向けて複数の技を習得していこう！」です。

体育の先生何やら怪しげな振り付けを・・・

け、決定的瞬間です。

　写真は瞬間を切り取るので、思いもよらないものが撮影されたりします。真剣に取り組んでいるからこその表情を御覧ください。

Googleスライドで振り返り

　２年生の美術は「木彫りで鍋敷き作り」です。アイヌ文様等を使って鍋敷きをつくります。美術のGoogleClassroomに入って、クロームブックを使っての振り返りの方法について確認していました。

　ドキュメントやスプレッドシートでの振り返りカードやシートを使うことが多いのですが、Googleスライドを使って振り返りを行います。作品の取組状況を撮影して、振り返りのシートに載せていきます。振り返りだけでなく記録も取れていいですね。

１・２年生の教室に

１年生の教室のホワイトボードにクリスマスツリーが。そんな時期ですよね。

２年生の教室です。新たなキャラクター「パソマン」。最終進化形でしょうか。

でっかいトランプのタワーが。まだまだ高層化されるのでしょうか。

生徒たちは学校生活での毎日を楽しく過ごしているようです。

漢詩というとどうしても吟じたくなります。

　１年生の国語は漢文の白文から訓読文、書き下し文にしていくルールについて学んでいました。例文に漢詩の一部、特に朱熹の偶成がでてきていたので、思わず心の中で吟じてしまいました。詩吟はいいですよ。

　１年生は優秀で、訓読文から書き下し文にすることは苦も無く行っていました。