体育の授業にお邪魔しました。

　 今日から全校体育が行われます。単元は「ダンス」、学校祭での発表に向けて「よさこいソーラン」を行います。全校縦割りで２グループに分かれての活動です。今回はグループ分けとグループごとの計画立てを行いました。

　昨年度のビデオを見て取組内容を確認します。特に１年生は初めてなので、２・３年生のリーダーシップが求められます。

　グルーごとの打ち合わせです。

　グループ代表の決意表明です。

国語の授業にお邪魔しました。

 　２年生の国語は「敦盛の最期」、学習課題は「登場人物や場面の流れを考えてグループで群読する」です。グループごとに練習した後、発表となりました。

ちょっと「密」です。それからＶサインはいりませんよ。

　平家物語は古文ですが、リズム感あふれる文章です。群読に適しているのでそのリズムを味わってほしいですね。３つのグループが発表しました。どのグループもなれない古文での群読に頑張っていました。

社会の授業にお邪魔しました。

　３年生社会科（公民的分野）は、「司法権の独立と裁判」を学んでいました。

　授業の前段で触れられていましたが、コロナ禍の影響でソーシャルディスタンスを保たなければいけないため、グループでの話し合いや作業ができない・・・、１人１台のタブレットもまだ導入されていないため、どう工夫するか考え中だということでした。社会科の授業の醍醐味の一つに「対話的な学び」が挙げられます。 グループで話し合ったり、専門家の意見を聞いたりインタビューしたり、あるいは過去の文献をもとに先哲や先人の意見を参考に、課題解明に向かう学習が大切なのですが、感染防止のため制限される学習内容や方法があるのは、現在のところ仕方がないのかもしれません。制限の中でできることに取り組む、全国の教員がその思いで授業改善とコロナ禍の中でのわかる授業の創造に取り組んでいるのだと思います。

　さて、今回取り扱っている単元に関連する報道がニュース等で流れています。ここでは詳しく書きませんが、マスコミ等で報道されている内容が授業とすぐに関連付けられるのが社会科の特長です。「ああ、あの事件、あのニュース」と実際に起きていることと教科書の内容が結び付けば、授業は成功です。

　「司法権の独立」に係って、ここ一両日中のニュースをもとに興味深い話をしていました。生徒も興味をもって聞いていました。

　生徒たちが真剣に授業に取り組んでいる様子です。興味をもった内容について「なぜなんだろう、どうしてなんだろう」と考え、自分で調べることができれば、今日学んだことは自分自身のものとして、将来必ず生きて働きます。社会科ってそんな教科なんです。

８月学校だより

 ２８日付でご家庭に配付させていただきました。

８月学校だよりです。

左の「チェック！」からもご覧いただけます。

９月の生活目標 ２年生版

 　２年生の生活目標が貼り出されました。２年生は「小型扇風機等はマナーを守って使う」「こまめに水分補給をし、体調管理をしっかりしよう」です。

　９月に入ります。来週の後半を過ぎたら少しは涼しくなっていくのでしょうか。それまでは水分補給と小型扇風機、各教室にあるスポットエアコンと扇風機で乗り切りましょう。

来週の予定です。

 　来週から９月に入ります。２６日（土）には学校祭、１０月１・２日には３年生の修学旅行と、一か月先には大きな行事が待ち構えています。感染防止に取り組みながら、中学校生活の大きな思い出を刻んでほしいと思っています。

　来週の予定です。

８月３１日（月）　函館地区私立高校合同進学説明会（本校の進路担当教員が参加します）

９月　１日（火）　水上先生来校日（家庭科）

　　　２日（水）　会議日・部活動なし・生徒完全下校１４：３０～

　　　４日（金）　臼風日課　全校集会

９月の生活目標

 　１・３年生の９月の生活目標が掲示されました。２年生は校外学習だったので後日掲示されます。１年生は「体調管理と体温調節をしっかりしよう」、３年生は「規則正しく生活をし、熱中症対策での水分補給、汗ふきをしっかりしよう」です。

　天気予報によると、来週後半にまた暑くなりそうです。感染防止とともに熱中症防止にも心がけましょう。