地元の消防署での体験です。(撮影許可ありがとうございました。生徒のようすのみの撮影です。)
心肺蘇生法の訓練ですね。中学校では保健体育科でも学びます。
今日の3年生は「数学デー」です。3年生の数学は「相似の利用」で学習課題は「直接測定できない長さを縮図を利用して求めよう」です。
「分数使うのヤダ~~」と叫んでいた人がいましたが、比例式を使うので「よかった~~簡単だ~~」。
3年生の美術は「篆刻」です。自分の名前を篆書・隷書でデザインし、ハンコ用の石に刻んでいきます。
ふだん目にすることのない篆書・隷書で書いた自分の名前に驚きと書きづらさを感じている人も複数名。デジタル庁の登場でハンコ社会が少しずつ変わっていき、ハンコが必要ない場面も出てくるかと思いますが、まだまだしばらくはハンコ文化が続くでしょう。3年生が社会に出た時に、実印として作成するハンコはきっと篆書か隷書で作成することになるでしょうね。
自分の名前をデザインしている様子です。集中しています。
2年生の英語はALTの先生との授業でした。
ALTの先生が考えたゲームに取り組んでいました。28枚のカードの中から、
I am sure that ALTの先生 ~last night.等の例文には手はまるようにカードを選び、英語で答えるものです。答えられたらカードの裏に表示されている点数が入ります。3つのグループに分かれて取り組んでいました。
授業を見ていたブログ作成者としては、ALTの先生が最初に提示したものを使って、
I am sure that ALTの先生 eat a pencil every day.
がいいなあと思いました。