数学の授業にお邪魔しました。

１年生の数学の授業にお邪魔しました。

本日の学習課題は「くふうして計算しよう⇒分配法則を使って計算する」です。

４問の分配法則を使った例題を解いていく中で、「わかった」という声が生徒の中から複数ありました。気付きの体験が生徒の学習意欲や学力につながっていきます。

わかったことを周りに説明する生徒もいて、気付きが授業を、学習を面白くしていくんだなと改めて感じました。

「わかる」体験ってとても大切です。